მეცხრე დღის რეფლექსია.

ტრენინგის ბოლო დღეს მოვისმინეთ კოლეგების ნამუშევრების პრეზენტაციები და მოვახდინეთ უკუკავშირი. პროექტი გავაზიარეთ ბლოგზე.

მერვე დღის რეფლექსია

  დღევანდელი დღე დავიწყეთ წინა თემების გახსენებით. ვისაუბრეთ ფასილიტაციაზე. გავეცანით საგანმანათლებლო ტექნოლოგიურ სტანდარტებს.განვიხილეთ სასწავლო პროექტის გეგმის ჩეკლისტი, პორთფოლიოს ჩეკლისტი და პორთფოლიოს შეფასების რუბრიკა.სრულვყავით პროექტის გეგმის შაბლონი.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

 ტრენინგის მეშვიდე დღეს  ვიმუშავეთ წყვილებში და გავაკეთეთ კომენტარი ჩემი მეწყვილის პრეზენტაციაზე.  გავეცანით  პროექტის დაგეგმვას მოსწავლეთა წარმატებისათვის, გავეცანით კითხვარეს მოსწავლეთა დიფერენცირებულ სწავლებაზე. გავეცანით განმავითარებელი შეფასებების გამოყენების ფორმები თვითრეგულარული უნარის გამოყენებისთვის. მუშაობის ბოლოს გადავხედეთ ერთმანეთის ნამუშევრებს და მივიღეთ დავალებები

მეხუთე დღის რეფლექსია

ტრენინგის მეხუთე დღე დავიწყეთ დაწყვილებიტ და ერთმანეთს გავუზიარეთ აზრები საპროექტო თემის შესახებ. მივიღეთ უკუკავშირი. ინტერნეტი განვიხილეთ როგორც საინფერმაციო და საკომუნიკაციო საშუალება. გავეცანით საავტორო უფლებებს. ამის შემდეგ დავათვალიერეთ ერთმანეთის ბლოგები და გავბაკეტეთ კომენტარები. ასევე ვნახეთ მოსწავლეთა ნამუშევრები ნიმუშები და მივიღეთ დავალებები.

მეექვსე დღის რეფლექსია

 მოსწავლის პრეზენტაცია
 

   მეექვსე დღეს ჩვენ განვიხილეთ მოსწავლის პრეზენტაციის ნიმუშები. აუდიტორიის წინაშე განვიხილეთ მოსწავლეთა ნამუშევრები და მივეცით ერთმანეთს უკუ კავშირი.  შევიმუშავეთ შეფასების რუბრიკები.  პრეზენტაცია გავაკეთეთ power point-ში და გავაზიარეთ ბლოგში.

მეოთხე დღის რეფლექსია

     
        ტრენინგის მეოთხე დღეს განვიხილეთ შეფასების რუბრიკების სხვადასხვა ნიმუშები და მიზნები.

   ვიმუშავეთ დროის ჩარჩოზე და შევქმენით შეფასების ინსტრუმენტი.  გავიხსენეთ POWER POINT-ში მუშაობა.

მესამე დღის რეფლექსია

             
          ტრენინგის მესამე დღეს მუშაობა დავიწყეთ  იმით, რომ ჩვენი თემის მიხედვით შევარჩიეთ ესგ ინდიკატორები. შევიმუშავეთ სამიზნე კითხვები და შედეგები. გავეცანით ბლუმის ტაქსონომიის ახლებურ ვერსიას. ჩამოვწერეთ მიმართულების მიმცემი შეკითხვები:

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
ზოგადი კითხვა	·         როგორი გავლენა შეიძლება მოახდინოს მუსიკამ ადამიანზე?
თემატური კითხვები	·         რა მსგავსება-განსხვავებებია მე-19 ს-ნის ქალაქურ მუსიკასა და თანამედროვე ქართულ მუსიკას შორის? ·         სიმღერა „სულიკოს“ როლი ქართული საზოგადოების ცხოვრებაში..
შინაარსობრივი კითხვები	·         რა ვიცით ა. წერეთლის ცხოვრების შესახებ? ·         რომელი სიმღერები იცით ა. წერეთლის ტექსტის მიხედვით შექმნილი? ·         რა ღონისძიებები მივმართავთ იმისთვის, რომ შევინარჩუნოთ და დავიწყებას არ მიეცეს სიმღერა „სულიკო“?

მეორე დღის რეფლექსია

    ტრენინგის მეორე დღეს მოვისმინეთ ერთმანეთის მიერ შერჩეული თემები, რის შესახებაც გამოითქვა  სხვადასხვა აზრები და შეხედულებები.
   შევქმენით ბუკლეტის სხვადასხვა ნიმუშები, რისთვისაც დაგვჭირდა ''word''-ში მუშაობა. საბოლოოდ კი ტრენერისაგან მივიღეთ დავალება: გადავხედოთ ეროვნული სასწავლო გეგმის ინდიკატორებს საგნის მიხედვით.
 

პირველი დღის რეფლექსია

         სამეცადინო დღე ქ-ნ შორენასთან ერთად დაიწყო სასიამოვნოდ.  მოხდა ურთიერთ გაცნობა.
         ტრენერი ნათლად და გასაგებად გვიხსნიდა ყოველ დეტალს. გავეცანით ვიუერის სახელმძღვანელოს, რომელიც მეტად მრავალფეროვანი და ბევრის მომცემია თითოეული პედაგოგისათვის. მოვახდინეთ სახელმძღვანელოს მიხედვით მუშაობა და სხვადასხვა მოდულების განხილვა, რომელიც მეტად მნიშვნელოვანია პედაგოგიური მოღვაწეობისთვის. ეს სახელმძღვანელო  გვეხმარება სწორად და საინტერესოდ გავაკეთოთ სასწავლო პროექტები რათა  მოხდეს მოსწავლეთა დაინტერესება და მაღალი შედეგის მიღება. პორთფოლიოსათვის შევქმენით ახალი საქაღალდეები, რომელშიაც შევინახეთ  საჭირო რესურსები. გავეცანით სასწავლო პროექტების სხვადასხვა ნიმუშებს, რომელიც დაგვეხმარება ახალი პროექტების შექმნაში. შევქმენით  ახალი ბლოგი.
    დღევანდელი დღე ნაყოფიერად წარიმართა.